Главная страница ............................................
Предисловие к сайту ......................................
Об авторе ..........................................................
1. Психоаналитическое консультирование
и психотерапия ................................................
Запись ................................................................
2. Психологическая грамотность ...............
Материалы ..................................................
Образовательный онлайн курс ..................
3. Читальный зал .............................................
Дневник чтения по Фрейду ..........................
Читательская онлайн группа .......................
4. Прикладной психоанализ ........................
Анализ кино .....................................................
Психоаналитический киноклуб ...................
В этом разделе представлены книги, открытые видео лекции от ведущих высших учебных заведений, а также подкасты, которые можно использовать в качестве материалов для самостоятельного изучения для развития навыка психологической грамотности. В основном материалы носят психоаналитический характер, который так или иначе выступает фундаментом для других психологических направлений. Соответственно, более предметно именно освоение психоаналитической литературы представлено в разделе «Читальный зал». Важно, что рекомендуемые материалы относятся к категории учебно-методических пособий и созданы специалистами в области психоанализа и психологии.
В этом разделе представлены книги, открытые видео лекции от ведущих высших учебных заведений, а также подкасты, которые можно использовать в качестве материалов для самостоятельного изучения для развития навыка психологической грамотности. В основном материалы носят психоаналитический характер, который так или иначе выступает фундаментом для других психологических направлений. Соответственно, более предметно именно освоение психоаналитической литературы представлено в разделе «Читальный зал».
учебное пособие по этому предмету, как правило для факультетов психологии, является фундаментом не только высшего образования, но и необходимым и важным знанием любого человека; без этой, на самом деле, простой и понятной системы онтогенеза психического развития индивида нет смысла переходить к следующим разделам или углубляться в конкретные темы, сначала нужна психологическая база; рекомендую два пособия, но вы можете выбрать и другие, только смотрите, чтобы в учебнике обязательно был раздел с пренатальным развитием:
- Болотова, А. К., Молчанова, О. Н. Психология развития и возрастная психология (2012). — 526 с.
- Сапогова, Е.Е. Психология развития и возрастная психология (2026). – 638 с.
на первый взгляд эта область знаний может показаться неважной или дополнительной, однако, я все же рекомендую обратить на нее особое внимание, чтобы далее понимать и ориентироваться в эволюции психологической науки и критически подходить к ее направлениям особенно перед выбором метода личной психотерапии, и более профессионального обучения (так скажем, хотя бы теоретически <<сориентироваться на берегу>>); более того, развеять миф о том, что психология – это молодая наука, на самом деле она зародилась еще до нашей эры и изначально развивалась как философия о «душе», а ее основные этапы включают донаучный (душа), научный (сознание, поведение) и современный периоды, перейдя от умозрительных концепций к экспериментальным методам и изучению механизмов психики:
- Ярошевский, М.Г. История психологии: От зарождения психологической мысли на Древнем Востоке до психологии XX века. История советской психологии (2026). – 576 с.
- Ильин, Г. Л. История психологии : учебник для вузов (2026). — 389 с.
- Шульц, Д.П., Шульц, С.Э. История современной психологии (2002). – 532 с.
- Хьелл, Л., Зиглер, Д. Теории личности. 3-е изд. (2025). – 608 с. (в книге нет истории развития психологии, но детально описаны ее современные направления)
- Бурлачук Л. Ф., Кочарян А. С, Жидко М. Е. Психотерапия. Психологические модели. Учебник для вузов. 3-е изд. (2012). – 496 с. (в книге нет истории развития психологии, но детально описаны ее современные направления)
отдельные учебные пособия именно по направлению психоанализа от зарождения основ Зигмундом Фрейда до современных его направлений, ориентирование внутри самого психоаналитического направления поможет вам не только наглядно увидеть развитие метода, но и также выбрать конкретный подход психоаналитической терапии и/или углубиться в его конкретное направление (школу):
- Решетников, М.М. Психоанализ: учебник для бакалавриата и магистратуры (2026). – 317 с.
- Лейбин, В.М. Психоанализ : учебник. 4-е изд. (2025). — 570 с.
ознакомившись с общей психологией развития человека, а также с общими положениями психоаналитического подхода, теперь можно перейти к более глубокому и детальному освоению материалов по формированию детской психики в контексте психоаналитических теорий, которые были далее исследованы и разработаны последователями Фрейда.
Анна Фрейд, основательница детского психоанализа, адаптировала методы своего отца (Зигмунда Фрейда) для работы с детьми, сделав упор на эго-психологию и важность педагогического аспекта в терапии, а также впервые систематизировала и описала механизмы защиты психики:
- Фрейд А. Введение в детский психоанализ; Норма и патология детского развития; «Я» и механизмы защиты (2004). – 448 с.
- Бурлакова Н.С., Олешкевич В.И. Детский психоанализ. Школа Анны Фрейд : учебник для вузов (2026). – 270 с.
Мелани Кляйн, также основоположница детского психоанализа, разработавшая игровую технику для анализа детей, а ее теория базируется на объектных отношениях, раннем эдиповом комплексе и двух ключевых психических позициях: параноидно-шизоидной (расщепление объекта на «хороший/плохой») и депрессивной (признание целостности объекта), формирующихся в первые месяцы жизни:
- Кляйн М. Детский психоанализ (2026). – 368 с. (краткое содержание кляйнианского психоанализа и школы объектных отношений)
- Кляйн М. Психоаналитические труды в 7 томах: Т.1. Развитие одного ребенка. Т.2. Любовь, вина и репарация. Т.3. Психоанализ ребенка. Т.4. Материалы из дискуссий. Т.5. Эдипов комплекс. Т.6. Зависть и благодарность. Т.7. Отчет об анализе ребенка. (2007).
Дональд Винникотт, педиатр и психоаналитик, который ввел такие ключевые понятия, как «достаточно хорошая мать», «переходный объект» и значение пространства для игры в развитии ребенка:
- Винникотт Д.В. От педиатрии к психоанализу (2019). – 520 с.
- Винникотт Д.В. Ребенок, семья и внешний мир (2019). – 272 с.
- Винникотт Д.В. Маленькие дети и их матери (2013). – 80 с.
- Винникотт Д.В. Игра и реальность (2016). – 208 с.
- Винникотт Д.В. «Пигля» : Отчет о психоаналитическом лечении маленькой девочки (1999). – 176 с.
- Бион У. Элементы психоанализа. Сетка. (2024). – 304 с.
- Бион У. Научение через опыт переживания (2008). – 128 с.
Франсуаза Дольто, психоаналитик, которая ввела понятие «бессознательного образа тела» и подчеркивала важность общения с ребенком как с полноценным субъектом с самого рождения:
- Дольто Ф. Психоанализ и педиатрия. Т.1 (2008). – 288 c.
- Дольто Ф. Психоанализ и воспитание. Т.2 (2011). – 384 c.
- Дольто Ф. На стороне ребенка (2013). – 717 c.
Микаэл Балинт разработал теорию базисного дефекта, описывающую ранние доэдипальные травмы, возникающие из-за нарушений в отношениях между ребенком и матерью:
- Балинт М. Базисный дефект. Терапевтические аспекты регрессии (2019). – 199 с.
Джон Боулби разработал теорию привязанности, совершив революцию в детской психологии. Он утверждал, что потребность ребенка в безопасной связи с матерью (или ее заменой) — врожденный эволюционный механизм, а не просто результат удовлетворения потребностей. Боулби подчеркивал критическое влияние реальных событий раннего детства на развитие личности:
- Боулби Д. Создание и разрушение эмоциональных связей (2024). – 272 с.
Рене Шниц доказал, что для выживания младенцу необходим не только физический уход, но и эмоциональная связь. Его теория фокусируется на решающей роли материнского воздействия в формировании психики, выделяя три ключевых «организатора» (улыбка, страх чужого, «нет»):
- Шпиц Р.А. Психоанализ раннего детского возраста (2025). – 256 с.
Маргарет Малер известна своими исследованиями процесса сепарации-индивидуации (выделения психологического «Я» ребенка из единства с матерью):
- Малер М.С., Пайн Ф., Бергман А. Психологическое рождение человеческого младенца: Симбиоз и индивидуация (2018). – 413 с.
и, наконец, мы подошли к самому важному — к возможности посмотреть на особенности формирования и развития именно женской психологии и психоанализа, так как она имеет свои явные отличия, ведь не зря Фрейд говорил, что анатомия — это судьба.
Карен Хорни, основоположница женской психологии, стала первой, кто открыто бросил вызов Фрейду, введя понятие «зависти к материнству» (мужской зависти к способности женщин рожать) и акцентировала внимание на влиянии культуры на психику женщины:
- Хорни К. Психология женщины (2025). – 252 с.
Хелен Дойч, первая женщина-психоаналитик, посвятившая целое системное исследование женской доле. Несмотря на верность классическому фрейдизму, она детально описала этапы жизни женщины: пубертат, материнство и менопаузу, выделив специфические психологические типы.
- Дойч Х. Психоанализ сексуальных функций женщин (2017). – 136 с.
Джойс Макдугалл — французский психоаналитик, чьи работы радикально расширили понимание женской сексуальности, психосоматики и девиаций:
- МакДугалл Д. Тысячеликий Эрос. Психоаналитические исследования человеческой сексуальности (1999). – 278 с.
- МакДугалл Д. Театры тела. Психоаналитический подход к лечению психосоматических расстройств (2017). – 215 с.
Динора Пайнз — британский психоаналитик, чей главный вклад в женский психоанализ заключается в исследовании бессознательного использования женщиной своего тела на протяжении всей жизни. Ее работа пересмотрела понимание ключевых этапов женского развития, от пубертата до менопаузы:
- Пайнз Д. Бессознательное использование своего тела женщиной (2016). – 206 с.
Жанин Шассге-Смиржель — ключевая фигура французского психоанализа, внесшая вклад в переосмысление женской сексуальности, Эдипова комплекса и перверсий. Она критиковала классические взгляды Фрейда, подчеркивая специфику женского чувства вины, нарциссизма и символическое значение фаллоса:
- Шассге-Смиржель Ж. Женская сексуальность. Новые психоаналитические исследования (2023). – 330 c.
- Шассге-Смиржель Ж. Женское чувство вины. О некоторых специфических характеристиках женского Эдипова комплекса (статья).
Нэнси Чодороу, психоаналитик и социолог, соединившая феминизм и психоанализ. Разработала теорию о том, что воспроизводство материнства — это социальный процесс. Она объяснила, почему женщины стремятся к близости, а мужчины — к автономии, исходя из особенностей раннего воспитания матерью.
- Чодороу Н. Воспроизводство материнства. Психоанализ и социология гендера (2006). – 290 с.
Эстела Уэллдон, современный британский психоаналитик, произвела революцию в теме женской перверсии. Она показала, что женская агрессия и девиации отличаются от мужских и часто направлены на собственное тело или на детей как «расширение» себя:
- Уэллдон Э.В. Мать. Мадонна. Блудница. Идеализация и обесценивание материнства (2016). – 207 с.
Жаклин Шаффер — одна из ключевых фигур современного французского психоанализа, ее работа сосредоточена на переосмыслении классических фрейдовских взглядов на женственность. Она ввела и развила несколько фундаментальных концепций: разграничение «женского» и «женственности», отказ от «женского», символизация тела и проблема различия полов:
- Шаффер Ж. Женское: один вопрос для обоих полов (статья).
Юлия Кристева — ключевая фигура постструктуралистского психоанализа, внесшая значительный вклад в понимание «женского» через концепции семиотического (доэдипальная связь с матерью), «abject» (отверженное) и телесности. Она переосмыслила роль материнского, перейдя от лакановского символического к поэтическому языку, а также разработала теорию «женского времени» (взаимосвязь идентичности и различия):
- Кристева Ю. Силы ужаса. Эссе об отвращении (2019). – 248 с.
- Кристева Ю. Черное солнце. Депрессия и меланхолия (2016). – 276 с.
Екатерина Сергеевна Мордас, кандидат психологических наук и доцент Московского института психоанализа, ее работа сосредоточена на глубоком исследовании женской идентичности, материнства и психосексуального развития. Она пересматривает классические психоаналитические взгляды, адаптируя их к современному пониманию женственности:
- Мордас Е.С. Психоанализ женского : монография. (2018). – 254 с.
- Мордас Е.С. Беременность как стадия личностного развития женщины (статья).
- Мордас Е.С. Менопауза как стадия женского развития: психоаналитический взгляд (статья).
- Мордас Е.С. Насилие в семье и материнская перверсия (статья).
Отдельно выделим направление аналитической психологии (юнгианского подхода) к проблеме женского и его исследование через архетипы, символы и метафоры, путь индивидуации и коллективное бессознательное:
- Юнг К. Архетипы и коллективное бессознательное (2024). – 224 с.
- Болен Д. Богини в каждой женщине. Главные архетипы в жизни женщин (2022). – 384 с.
- Эстес К.П. Бегущая с волками. Женский архетип в мифах и сказаниях (2025). – 448 с.
- Франц М.-Л. фон. Анимус и анима в волшебных сказках. Кошка: сказка о возрождении женственности (2023). – 335 с.
- Юнг Э., Каст В. Анима и Анимус (2022). – 228 с.
- Коул Н.К. Святая проститутка. Архетип вечной женственности (2023). – 210 с.
и также отдельно рассмотрим особенности мужской психики, ее формирование и функционирование, а также вопросы инициации и роли отцовства; важно отметить, что классический психоанализ как раз и опирается по большей части на мужской аспект, однако, интересны взгляды последователей Фрейда.
Карен Хорни, основоположница женской психологии, стала первой, кто открыто бросил вызов Фрейду, введя понятие «зависти к материнству» (мужской зависти к способности женщин рожать) и акцентировала внимание на влиянии культуры на психику женщины:
- Хорни К. Психология женщины (2025). – 252 с.
Хелен Дойч, первая женщина-психоаналитик, посвятившая целое системное исследование женской доле. Несмотря на верность классическому фрейдизму, она детально описала этапы жизни женщины: пубертат, материнство и менопаузу, выделив специфические психологические типы.
- Дойч Х. Психоанализ сексуальных функций женщин (2017). – 136 с.
Юлия Кристева — ключевая фигура постструктуралистского психоанализа, внесшая значительный вклад в понимание «женского» через концепции семиотического (доэдипальная связь с матерью), «abject» (отверженное) и телесности. Она переосмыслила роль материнского, перейдя от лакановского символического к поэтическому языку, а также разработала теорию «женского времени» (взаимосвязь идентичности и различия):
- Кристева Ю. Силы ужаса. Эссе об отвращении (2019). – 248 с.
- Кристева Ю. Черное солнце. Депрессия и меланхолия (2016). – 276 с.
Екатерина Сергеевна Мордас, кандидат психологических наук и доцент Московского института психоанализа, ее работа сосредоточена на глубоком исследовании женской идентичности, материнства и психосексуального развития. Она пересматривает классические психоаналитические взгляды, адаптируя их к современному пониманию женственности:
- Мордас Е.С. Психоанализ женского : монография. (2018). – 254 с.
- Мордас Е.С. Беременность как стадия личностного развития женщины (статья).
- Мордас Е.С. Менопауза как стадия женского развития: психоаналитический взгляд (статья).
- Мордас Е.С. Насилие в семье и материнская перверсия (статья).
Отдельно выделим направление аналитической психологии (юнгианского подхода) к проблеме женского и его исследование через архетипы, символы и метафоры, путь индивидуации и коллективное бессознательное:
- Юнг К. Архетипы и коллективное бессознательное (2024). – 224 с.
- Болен Д. Богини в каждой женщине. Главные архетипы в жизни женщин (2022). – 384 с.
- Эстес К.П. Бегущая с волками. Женский архетип в мифах и сказаниях (2025). – 448 с.
- Франц М.-Л. фон. Анимус и анима в волшебных сказках. Кошка: сказка о возрождении женственности (2023). – 335 с.
- Юнг Э., Каст В. Анима и Анимус (2022). – 228 с.
- Коул Н.К. Святая проститутка. Архетип вечной женственности (2023). – 210 с.
Политика защиты и обработки персональных данных
Белоусова Оксана Анатольевна ИНН 010509726916
© метапсихология. все права защищены. 2026